II Olimpiada de Español
2012-2013
PÁGINAS DE REFERENCIAPágina del Comite Organizador
Instrucciones de la Olimpiada
RESUMEN DE LAS OLIMPIADAS (actualizando)
Las competiciones de la Olimpiada estarán compuestas de tres etapas:
I etapa – Escolares (1º grado)
II etapa – Regionales (2º grado)
III etapa – Nacionales (final-3º grado)
Se considerará que un estudiante ha aprobado cada etapa si obtiene un resultado igual o superior al 50% de respuestas acertadas. Esto da derecho a aparecer en las listas, aunque no es seguro que le dé derecho a pasar a la siguiente eliminatoria, pues sólo un cierto número de entre los que obtengan mejores resultados podrán pasar.
FASE DE TRÁMITES
Hasta el día 16 de septiembre de 2011
ELECCION DE COORDINADOR DEL PROGRAMA
Se nombra al profesor coordinador, encargado de los trámites a realizar con los organizadores de la Olimpiada. En este caso, para el liceo XII “José Martí”, la señora profesora Monika
Hasta el día 30 de septiembre de 2011
DECLARACIÓN DE PARTICIPACIÓN
La coordinadora expresará la voluntad del liceo XXII “José Martí” de participar en la Olimpiada, así como avisará de cuantos estudiantes están interesados, y del número de ordenadores disponibles para realizar la primera etapa de la competición. Es durante este momento cuando los estudiantes deben hablar con la coordinadora expresando su voluntad de participar. Además, si alguno de ustedes tuviera la necesidad, por problemas físicos, de realizar el examen en papel, debería notificarlo ahora.
Entre el día 1 y 14 de octubre de 2011
INSCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Los alumnos interesados declararán individualmente su participación en la Olimpiada mediante el formulario electrónico de inscripción que estará en la página web: www.ojh.edu.pl UWAGA!!! Si no lo hacéis, no podréis participar.
Entre el día 17 y 21 de octubre de 2011
COMPROBACIÓN DE DATOS
La coordinadora comprobará que los datos de los estudiantes inscritos son correctos. Tras el 21 de octubre, el plazo de inscripción se considera cerrado y comienza la fase de exámenes.
PRIMERA FASE DE EXÁMENES
Días 17 y 18 de noviembre de 2011
COMPETICIONES DE 1º GRADO
El número de participantes será ilimitado, cada alumno podrá declarar su participación en las competiciones a la señora profesora Monika antes del 30 de septiembre.
Las competiciones de 1º grado tendrán lugar en el Liceo y consistirán en la realización de un test electrónico que evaluará los conocimientos lingüísticos (nivel A2/B1). Los estudiantes tendrán 120 min. para resolver cuestiones con un valor de 100 puntos. Los resultados serán publicados poco después, si bien para aparecer en ellos es necesario haber conseguido una puntuación superior al 50%.
Hasta el día 25 de noviembre de 2011
CORRECCIÓN DE LOS MODELOS EN PAPEL
En caso de haber algún caso de estudiante que no pueda, por algún motivo, realizar el test electrónico, y lo hay realizado en modelo papel, el coordinador tienen hasta el 25 de noviembre para hacérselo llegar a la Comisión de la Olimpiada
Hasta el día 16 de diciembre de 2011
LISTAS DE LOS SELECCIONADOS
Antes del 16 de diciembre deberán ser publicadas en el centro las personas admitidas a la siguiente eliminatoria, junto con el lugar y fecha de las Competiciones Regionales. Creo que esto también aparecerá en la página de las Olimpiadas, junto con las puntuaciones obtenidas por todos los que hayan aprobado la primera fase.
SEGUNDA FASE DE EXÁMENES
Esta fase tiene dos partes: una escrita, y otra oral, y se realizarán en la sede regional de la Olimpiada.
Días 13-14 de enero de 2012
II FASE: PARTE ESCRITA
Los estudiantes deberán realizar, en un tiempo máximo de 120 min. un test ¿electrónico? de opción múltiple dividido en dos bloques:
a. Test lingüístico de nivel B1/B2 (60 puntos)
b. Test de cultura: de entre los temas de las secciones de Historia y Cultura de España y Latinoamérica del programa señalado por la Olimpiada (40 puntos)
A la segunda parte (competición oral) sólo pasaran los estudiantes que obtengan el número de puntos necesario en el test escrito. Este número será determinado tras conocer la distribución de los resultados de todo el país
II FASE: PARTE ORAL
El estudiante deberá superar con éxito las dos partes de las que consta este examen:
a. Preguntas sobre temas generales (los alumnos elegirán al azar una pregunta sobre uno de los temas generales especificados en el temario)
b. Discusión literaria, en la que los estudiantes hablarán sobre uno de los cuatro libros leídos, elegido por parte del tribunal: resumen, análisis, opinión personal, preguntas, notas de autor…
El número total de puntos que se puede obtener en la parte oral: 50 puntos
Hasta el día 6 de febrero de 2012
LISTA DE SELECCIONADOS
La Comisión de la Olimpiada se da de tiempo hasta el día 6 de febrero para la publicación de las listas de admitidos para participar en la última fase del concurso. Junto a esta lista, también aparecerán el lugar y la fecha de las Competiciones Centrales. Información que podrá ser obtenida en la página web de la Olimpiada.
TERCERA FASE DE EXÁMENES
2-3 de marzo de 2012
Este examen tiene dos bloques: uno escrita, y otro oral, y se realizará en la sede central de la Olimpiada.
1. El primero es un examen escrito, que será un test lingüístico a nivel B2+/C1. Constará de las siguientes partes: comprensión auditiva, comprensión lectora, vocabulario, gramática y expresión escrita en forma de una redacción. El tiempo para resolverlo es de un máximo de 120 min y la puntuación máxima a conseguir será de 50 puntos.
2. El segundo bloque es un examen oral, con tres partes diferenciadas
a. Conocimientos específicos sobre los países de habla hispana, en la que los estudiantes elegirán al azar dos cuestiones, una de Historia y otra de Cultura de los países hispanohablantes.
b. Discusión literaria, en la que los alumnos hablarán sobre uno de los cuatro libros leídos, elegido por parte del tribunal.
c. Conversación sobre los temas generales. El estudiante elegirá al azar uno de los temas generales y mantendrá una conversación sobre éste delante del tribunal. (Esta parte tendrá lugar justo después de la discusión literaria, sin haber descanso entre las dos)
El máximo de puntos que se podrá obtener en la parte oral será de 100 puntos.
4 de marzo de 2012 (domingo)
RESULTADOS FINALES Y ENTREGA DE DIPLOMAS
Bueno, si conseguís llegar hasta aquí, ya sea como laureati o finalista, el premio se traduce además en grandes recompensas académicas en las asignaturas de Lengua española, Literatura de España, Geografía de España e Historia de España.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN:
TEST INFORMÁTICOS
La puntuación es calculada directamente por el ordenador
EXAMEN ORAL: TEMAS GENERALES Y ESPECÍFICOS
Leer detenidamente las instrucciones específicas que aparecen en el manual de la Olimpiada para ver detalladamente lo que se espera de cada parte.
Se valorará:
-La presentación oral del tema (estructurada y bien organizada) (10p)
-La capacidad de responder y defender opiniones personales en la discusión con el tribunal (5p)
-La riqueza del lenguaje al hablar: se busca nivel B2. (5p)
-La fluidez y corrección lingüística. (5p)
EXAMEN ORAL: LITERATURA
Se valorará:
- La presentación oral del tema (estructurada y bien organizada) (10p)
- La capacidad de responder y defender opiniones personales en la discusión con el tribunal (5p)
- La riqueza del lenguaje al hablar: se busca nivel B2 (5p)
- La fluidez y corrección lingüística. (5p)
ORGANIZACIÓN DE TEMAS
Temas generales:
2. Ayudar a otros: minusválidos, inmigrantes y otros desfavorecidos.
3. Las catástrofes naturales y las causadas por el hombre.
4. Los animales y su papel en la vida humana. Los derechos de los animales.
5. Los cambios en la educación en Polonia: pasado, presente, futuro. Educación a distancia.
6. Los conflictos generacionales.
7. El fútbol en la vida de los europeos: su influencia en la vida familiar, en la imagen del país, en la economía y la seguridad de los ciudadanos.
8. Las ventajas y desventajas de vivir en una ciudad cosmopolita: superpoblación, anonimato, inmigración, sociedad multicultural, trabajo y desempleo.
9. El impacto del turismo de masas en la economía, ecología y sociedad.
10. El presente y el futuro de la Unión Europea: oportunidades y riesgos para la economía y la vida social de los europeos.
11. El arte y su importancia en la vida humana: música, baile, artes plásticas y fotografía.
12. El trabajo y el desempleo. Las carreras y las profesiones del futuro.
13. La piratería de los bienes culturales, el ACTA y los derechos de autor.
14. La vida virtual y la vida real: oportunidades y riesgos.
15. La sociedad consumista. El consumo responsable.
16. Las adicciones del siglo XXI: alcohol, tabaco, droga, dietas, compras, internet, teléfonos móviles, videojuegos, trabajo y juegos de azar.
17. Las subculturas juveniles y las normas sociales.
18. La influencia de los medios de comunicación en las opiniones personales y los valores del receptor.
19. La violencia juvenil en el ámbito escolar y extraescolar: los robos y la violencia en los centros escolares, ataques verbales en la escuela y en la red.
20. Las supersticiones y las creencias populares en el siglo XXI.
21. El futuro de la tierra. Posibles soluciones para disminuir y/o evitar la contaminación.
8. Las ventajas y desventajas de vivir en una ciudad cosmopolita: superpoblación, anonimato, inmigración, sociedad multicultural, trabajo y desempleo.
9. El impacto del turismo de masas en la economía, ecología y sociedad.
10. El presente y el futuro de la Unión Europea: oportunidades y riesgos para la economía y la vida social de los europeos.
11. El arte y su importancia en la vida humana: música, baile, artes plásticas y fotografía.
12. El trabajo y el desempleo. Las carreras y las profesiones del futuro.
13. La piratería de los bienes culturales, el ACTA y los derechos de autor.
14. La vida virtual y la vida real: oportunidades y riesgos.
15. La sociedad consumista. El consumo responsable.
16. Las adicciones del siglo XXI: alcohol, tabaco, droga, dietas, compras, internet, teléfonos móviles, videojuegos, trabajo y juegos de azar.
17. Las subculturas juveniles y las normas sociales.
18. La influencia de los medios de comunicación en las opiniones personales y los valores del receptor.
19. La violencia juvenil en el ámbito escolar y extraescolar: los robos y la violencia en los centros escolares, ataques verbales en la escuela y en la red.
20. Las supersticiones y las creencias populares en el siglo XXI.
21. El futuro de la tierra. Posibles soluciones para disminuir y/o evitar la contaminación.
Conocimientos sobre países hispanohablantes:
------- (España)
------- (España)
1. Al-Andalus:
- Conquista y transmisión de la herencia cultural árabe en el campo de la arquitectura, ciencia, filosofía y lengua.
- Los judíos en Al-Andalus y los reinos cristianos de la Península Ibérica: su situación sociopolítica y su herencia cultural en el campo de la ciencia, filosofía y lengua.
2. La importancia del año 1492:
- Los Reyes Católicos, la unificación de la Corona y la creación del Estado Moderno
- La toma de Granada, el fin de la Reconquista y la expulsión de las minorías étnicas.
- El Encuentro de Dos Mundos
3. El Siglo de Oro:
- La casa de Austria, los reyes Carlos I y Felipe II y la supremacía de España en Europa.
- Las conquistas territoriales y la colonización del Nuevo Mundo.
- La Guerra de Flandes y las guerras con Francia. La Armada Invencible y la guerra con Inglaterra.
- La situación económica interior.
4. Hispania.
- La conquista y el proceso de romanización de todo el territorio.
- La península Ibérica durante el dominio de Roma.
5. El siglo XVIII
- La llegada de los Borbones a España
- La política europea y las medidas reformistas en la segunda mitad de siglo.
6. La España actual.
- La época más reciente de la historia de España, desde los distintos gobiernos de Felipe González, del Partido Popular, del PSOE, hasta los atentados del 11M.
- Problemas y perspectivas actuales: la crisis económica española de los últimos años.
------- (Hispanoamérica)
1. La cultura azteca: historia, ubicación geográfica, organización socio-política, economía, religión, ciencias y artes.
2. El descubrimiento de América:
- El proyecto de Colón, las Capitulaciones de Santa Fe, los viajes de Colón
- El Tratado de Tordesillas. Creación del imperio colonial: consecuencias.
3. Exploración y conquista del Nuevo Mundo:
- Hernán Cortés y la conquista de los aztecas.
- Francisco Pizarro y la conquista del imperio inca.
4. La América hispana durante el periodo de los Austrias en los siglos XVI y XVII.
- Economía y sociedad.
- Instituciones de gobierno: La Casa de Contratación y el Consejo de Indias.
- El arte colonial y el desarrollo del urbanismo.
5. La independencia de Hispanoamérica.
- Antecedentes de la independencia.
- Procesos emancipadores. La figura de Simón Bolivar.
Cultura de los países hispanohablantes
------- (España)
1. La organización política y administrativa del Estado español:
- La monarquía, el gobierno y los partidos políticos actuales y sus líderes.
- Las Cortes Generales y las comunidades autónomas.
2. El medio geográfico de España: el territorio, el relieve y el clima.
3. Gastronomía: costumbres, platos y vinos típicos de España.
4. El deporte en España (deportistas, disciplinas populares).
5. El cine español actual
- Pedro Almodóvar, Alejandro Amenábar,
- Icíar Bollaín, Fernando Trueba, Carlos Saura,
- Temas, actores populares, festivales, premios.
6. La música española y el folclore.
- Bailes regionales.
- Grandes compositores (Isaac Albéniz, Enrique Granados, Manuel de Falla).
- La música actual.
7. La arquitectura española:
- Arte prehistórico (Altamira), prerromano (iberos, celtas), romano
- Arte prerrománico (asturiano). Arte románico y gótico.
- Los estilos típicos de la arquitectura española: el plateresco, el estilo herreriano, el churrigueresco.
8. El sistema educativo español. La Universidad en España.
9. Los parques y reservas naturales en España. Flora y fauna de España.
10. España en el mundo.
- Relaciones con la Unión Europea (mercado común, política exterior y de seguridad común, cooperación en los ámbitos de justicia y de política interior, la moneda única, el euro).
- España en las organizaciones internacionales (ONU, OCDE, FMI, OTAN).
------- (Latinoamérica)
1. El concepto de América Latina: el nombre, el medio geográfico, las cadenas montañosas, la hidrografía, los climas.
2. Argentina: las artes. Grandes narradores del siglo XX: Julio Cortázar y Jorge Luis Borges. El tango: Carlos Gardel, Astor Piazzola. La pintura: Benito Quinquela Martín, Oscar Agustín Alejandro Schulz Solari (Xul Solar). El cine: Juan José Campanella.
3. Mujeres destacadas en la historia de América Latina: Malinalli Tenépatl (La Malinche), Frida Kahlo, Rigoberta Menchú, Eva Perón, Hebe de Bonafini y Estela de Carlotto.
4. Los problemas actuales de Latinoamérica: la superpoblación urbana, el narcotráfico, la inseguridad ciudadana, el problema de los pueblos indígenas.
5. Comercio y economía de los estados latinoamericanos. El Mercado Común Centroamericano (MCCA). El Pacto Andino. El Mercado Común del Sur (MERCOSUR). El Acuerdo de Libre Comercio de América del Norte (NAFTA).
6. Lenguas indígenas de América Latina: quechua, maya, náhuatl, guaraní y aymara.
Lecturas (elige 2 españolas y 2 latinoamericanas) : las marcadas en rojo son las que he leido y sobre las que puedo opinar si estais interesados en leerlas. En azul la que estoy leyendo ahora.
1. Atxaga, Bernardo (1988): Obabakoak: Retrato del mundo rural vasco a través de 26 cuentos de Obaba.
2. Baroja, Pío (1911): El árbol de la ciencia: Novela filosófica a través de la vida de su protagonista.
3. Buero Vallejo, Antonio (1967): El tragaluz: Drama, la crítica del franquismo con una visión de futuro.
4. Delibes, Miguel (1998): El hereje: Las peripecias vitales y espirituales de Cipriano Salcedo, retrato del Valladolid de la época de Carlos V, de sus gentes, sus costumbres y sus paisajes.
5. Laforet, Carmen (1944): Nada: Novela existencial, la protagonista cuenta sus propias experiencias vividas en la Barcelona de la posguerra.
6. García Lorca, Federico (1936): La casa de Bernarda Alba: Drama, la España profunda de principios del siglo XX, el tema de la mujer sojuzgada.
7. Mendoza, Eduardo (1991): Sin noticias de Gurb: Barcelona, años 90: sátira de lo cotidiano.
8. Mihura,Miguel (1947): Tres sombreros de copa: Comedia humorística sobre los convencionalismos, restricciones, libertad e imaginación.
9. Pérez-Reverte, Arturo (1990): La tabla de Flandes: Novela de intriga, la investigación del enigma de un cuadro flamenco.
10. Rivas, Manuel (1995): ¿Qué me quieres, amor?: Relatos sobre las relaciones humanas.
2. Baroja, Pío (1911): El árbol de la ciencia: Novela filosófica a través de la vida de su protagonista.
3. Buero Vallejo, Antonio (1967): El tragaluz: Drama, la crítica del franquismo con una visión de futuro.
4. Delibes, Miguel (1998): El hereje: Las peripecias vitales y espirituales de Cipriano Salcedo, retrato del Valladolid de la época de Carlos V, de sus gentes, sus costumbres y sus paisajes.
5. Laforet, Carmen (1944): Nada: Novela existencial, la protagonista cuenta sus propias experiencias vividas en la Barcelona de la posguerra.
6. García Lorca, Federico (1936): La casa de Bernarda Alba: Drama, la España profunda de principios del siglo XX, el tema de la mujer sojuzgada.
7. Mendoza, Eduardo (1991): Sin noticias de Gurb: Barcelona, años 90: sátira de lo cotidiano.
8. Mihura,Miguel (1947): Tres sombreros de copa: Comedia humorística sobre los convencionalismos, restricciones, libertad e imaginación.
9. Pérez-Reverte, Arturo (1990): La tabla de Flandes: Novela de intriga, la investigación del enigma de un cuadro flamenco.
10. Rivas, Manuel (1995): ¿Qué me quieres, amor?: Relatos sobre las relaciones humanas.
----- (obras hispanoamericanas)
2. Benedetti, Mario (Uruguay, 1982): Primavera con una esquina rota: Santiago, un revolucionario que lucha contra la dictadura uruguaya, cuenta en primera persona los problemas a los que se enfrentan los apresados y exiliados por la dictadura.
3. Cortázar, Julio (Argentina, 1959): Las armas secretas: Colección de cinco cuentos: Cartas de mamá, Los buenos servicios, Las babas del diablo, El perseguidor, Las armas secretas que señalan la pauta que tomará Cortázar en su narrativa.
4. Esquivel, Laura (México, 2005): Malinche: Malinalli, la Malinche, traductora y después amante de Hernán Cortés es acusada de traicionar a su pueblo.
5. Galeano, Eduardo (Uruguay, 1989): El libro de los abrazos: Pequeños relatos poéticos donde se denuncia la realidad de Latinoamérica bajo diferentes puntos de vista.
6. García Márquez, Gabriel (Colombia, 1981): Crónica de una muerte anunciada: Relato, en forma de casi reconstrucción periodística, del asesinato de Santiago Nasar por los gemelos Vicario .
7. Guevara, Ernesto Che (compilado por María del Carmen Ariet García, Aleida March; Argentina, 2007): Notas de viaje. Diario en motocicleta: Primer texto inédito de Ernesto Guevara en forma de pequeñas crónicas sobre su viaje iniciático por América Latina.
8. Neruda, Pablo (Chile, 1924): Veinte poemas de amor y una canción desesperada: Poemas a la manera de los cancioneros antiguos que desarrolla una concepción del amor y de la mujer.
9. Rulfo, Juan (México, 1955): Pedro Páramo: Juan vuelve al pueblo de Comala para cumplir una promesa que hizo a su madre en su lecho de muerte.
10. Vargas Llosa, Mario (Perú, 1977): La tía Julia y el escribidor: Por una parte, historia sobre la relación amorosa del joven Mario con una mujer de su familia y, por otra, la historia de Pedro Camacho, escritor de radionovelas.
PÁGINAS RECOMENDADAS
Hoy en día estamos en la "Era de la Información" y podemos encontrar información sobre casi cualquier cosa en internet. De hecho, estoy convencido de que estarán intentando encontrar todas las respuestas a estos temas en algún lugar de la red. El problema es que lo que hay en internet está escrito por individuos como ustedes o como yo, desde sus casas o trabajos. Así pues, la información proporcionada no siempre será correcta o fiable, y hay que tener mucho cuidado con esto, sobre todo si no se sabe nada del tema sobre el que estamos investigando.
Les entrego aquí algunas webs de consulta a utilizar.
- Historia del siglo XX: página con breves resúmenes sobre las distintas etapas de la historia de España. Buena para tener una idea organizada acerca de un tema o estudiarlo de manera rápida.
- Wikipedia: Por todos conocida, es una página con abundante información sobre un gran número de asutos. Pese a ser muy criticada en cuanto a veracidad, es una herramienta bastante buena de consulta rápida.
- Arteguias y Arteespaña: realizadas por la misma institucion, dedicadas sobre todo al arte, tiene también contenidos de historia
- Artehistoria: página de la Junta de Castilla y León, es un extraordinario recurso para saber más sobre la historia.
- RTVE (A la carta): Extraordinaria herramienta, posee documentos audiovisuales de muchísimos tipos (en las pestañas de programas, documentales, e informativos), destacando en la seccion de documentales, los de la Serie de Memoria de España. (RECOMIENDO SU USO)
- Rincón del vago: el sitio donde los estudiantes de liceo o de universidad dejan sus trabajos para que otros los utilicen. UWAGA!!! Muchos de estos trabajos no son fiables, es decir, no nos podemos fiar mucho de lo que dicen. Pero esta página tiene dos cosas buenas
- La variedad de temas que podemos encontrar aquí es enorme.
- Nos ayudan a orientar un tema del que ignoramos todo.
- Biblioteca Cervantes Virtual: Es simplemente un catálogo de libros, por si queremos saber dónde hay estudios profesionales de cada materia.
- Kultura Hiszpañska: En la sección de "Apuntes", se puede encontrar un variado número de temas de geografía, historia y arte. Estos documentos descargables en .pdf, redactados por mi, son un resumen de varios manuales de enseñanza de las asignaturas mencionadas, a nivel de 2º de Bachillerato.
Por otra parte, les llamo la atención, porque me he dado cuenta lo poco que utilizan las fuentes bibliográficas existentes en sus centro y en las bibliotecas especializadas de Polonia:
- Biblioteca de la Consejería de Educación de la Embajada de España
